صيدا سيتي

في مشهد فريد من سورة النمل، نرى نبيًا وقائدًا يدير مملكة تتعدى حدود المألوف: جن يعملون بإتقان، وطيور تتولى مهام الاستطلاع، وإنس يضبطون النظام. لم يعتمد سليمان عليه السلام على فئة واحدة، بل فتح المجال لكل طاقة فريدة لتأخذ مكانها في منظومة العمل. حتى الهدهد، بطبيعته الهشة، اعتبر مصدر معلومات مهم، وأعطي حق الحديث والتبرير قبل الحكم عليه. هذه ليست مجرد إدارة، بل رؤية متقدمة في توظيف المواهب وتوزيع الأدوار بعدل وحكمة.

الدرس الريادي:

الريادي الناجح لا يقيس الكفاءة بالمظاهر أو السير الذاتية وحدها، بل يبحث عن القيمة الكامنة في كل فرد، مهما بدا صغيرًا أو بعيدًا عن التصنيفات المعتادة. في زمن تحتاج فيه المشاريع إلى الإبداع أكثر من الانضباط، والمرونة أكثر من التراتب، يصبح استثمار "الطاقات غير التقليدية" هو السبيل لصناعة التميز. فكما أعاد الهدهد رسم المشهد السياسي في قصة بلقيس، قد يحمل شريكك الصامت أو موظفك المغمور المفتاح إلى نقلة نوعية في مشروعك.

إعداد: إبراهيم الخطيب

أسئلة نموذجية:

1. أي من الكائنات التالية ورد ذكرها كمشارك في منظومة عمل سليمان عليه السلام؟
أ. الأسماك
ب. الطيور
ج. الزواحف
د. النحل

2. ما الذي يميز أسلوب إدارة سليمان عليه السلام كما ورد في النص؟
أ. الاعتماد الكامل على فئة الجن
ب. التركيز على القوة العسكرية
ج. توظيف كل الطاقات المتاحة بعدل
د. تفويض الإدارة للملائكة

3. كيف وُصف الهدهد في سياق النص؟
أ. قائد معركة
ب. مصدر معلومات مهم
ج. خصم سياسي
د. مثال على الضعف

4. ما الذي يدل عليه سماح سليمان للهدهد بالحديث والتبرير؟
أ. الحزم الشديد
ب. التردد في اتخاذ القرار
ج. الحكمة والعدل في القيادة
د. اللامبالاة تجاه التفاصيل

5. ما القيمة التي يشير إليها النص عند الحديث عن "الطاقات غير التقليدية"؟
أ. رفضها كليًا
ب. اعتبارها غير مهمة
ج. ضرورة الاستثمار فيها
د. تهميشها لصالح الكفاءات المعروفة

6. ما المفهوم الريادي الذي يطرحه النص كمحور للتميز؟
أ. الانضباط الصارم
ب. التراتب الوظيفي
ج. الإبداع والمرونة
د. الألقاب المهنية

7. كيف يربط النص بين قصة الهدهد ومجال ريادة الأعمال؟
أ. الهدهد كان مدير مشروع
ب. دوره كشف عن قيمة مستترة
ج. الهدهد كان عقبة أمام النجاح
د. القصة لا علاقة لها بالريادة

8. بحسب النص، ما الذي يجب أن يبحث عنه الريادي الناجح في الأفراد؟
أ. مدى التزامهم بالزي الرسمي
ب. طاعتهم العمياء
ج. قيمتهم الكامنة
د. عدد سنوات الخبرة

9. ما السياق الذي وردت فيه قصة بلقيس ضمن النص؟
أ. كمثال على معركة
ب. كقصة تاريخية محضة
ج. كتعبير عن فشل سياسي
د. كمشهد يعاد تشكيله عبر طائر

10. ما الرسالة العامة التي يحملها النص في مجال الإدارة والريادة؟
أ. الاعتماد على الأسماء الكبيرة
ب. إقصاء العناصر غير النمطية
ج. أهمية تنوع الأدوار والكفاءات
د. الرجوع إلى التقاليد البيروقراطية

الإجابات النموذجية للأسئلة العشرة:

1 | ب. الطيور

2 | ج. توظيف كل الطاقات المتاحة بعدل

3 | ب. مصدر معلومات مهم

4 | ج. الحكمة والعدل في القيادة

5 | ج. ضرورة الاستثمار فيها

6 | ج. الإبداع والمرونة

7 | ب. دوره كشف عن قيمة مستترة

8 | ج. قيمتهم الكامنة

9 | د. كمشهد يعاد تشكيله عبر طائر

10| ج. أهمية تنوع الأدوار والكفاءات